La présente note, la dernière de l’année civile 2022, rédigée par Christophe DUBOIS, conseiller socio-économique au CEG, concerne la synthèse de la journée d’intelligence collective organisée par notre Centre d’Etudes le 25 septembre 2022 dans les locaux de Burogest (Namur) et consacrée au destin commun entre Wallons et Bruxellois.
La présente note du CEG tend à poursuivre le travail de rassemblement consistant à renverser les barrières qui séparent les convictions et les cultures. L’école, lieu de mixité, constitue l’espace privilégié à ce travail de rassemblement par l’implémentation du cours d’EPC (Education à la Philosophie et à la Citoyenneté) ce qui passe par l’extension de
Les absences des enseignants. La présente note d’analyse fait le point sur l’absentéisme structurel dans le corps enseignant, en identifiant les différentes causes et en postulant des solutions qui mettent en avant essentiellement la direction de l’établissement scolaire comme piste prioritaire. Elle est rédigée par Christophe Dubois, conseiller socio-économique au Centre d’Etudes Jacques Georgin, qui
Note d’analyse 3-2022 | Les absences des enseignants: enjeux d’un fait social Lire la suite »
Vous trouverez en pièce jointe la cinquième note d’analyse du CEG consacrée à la problématique des écoles dites « bilingues » en Région bruxelloise, mais également en fédération Wallonie-Bruxelles. Bonne lecture! Christophe VERBIST Directeur du centre d’études Jacques Georgin Note analyse V CEG 2019 écoles bilingues
